或是什么意思，或是什么意思文言文
或是什么意思，或是什么意思文言文
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期末考试就要到了，今天小编为同学们收集整理了小学语文期末复习的方法，希望对大家有所帮助，老师务必转发给家长、同学！
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单元复习法
单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们*的方法就是单元复习。
在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：
（一）明确单元复习内容
就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。
一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。
就这三个方面而言我们可以做如下的分类：
1.积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；
2.阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等；
3.有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们在上复习课的重点部分。
语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点。
在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来。
（二）采用不同的方式方法
我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。
1.积累方面主要采用读、背、默的方法。
这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。
这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长，也可以和默写相结合。
这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；
另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写（如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生）、学生之间互相默写等方式。
2.阅读方面主要以讲、练的方法为主。
阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。
另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等.
3.口语交际和习作方面。
建议采取归类复习。以强化和指导为主，不要进行过多的写的练习。
就上述三方面的内容我们如何安排时间呢？晓苑认为，积累方面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一单元的内容。
那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间也要读背这些内容。
阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。
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复习重点
重点：读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。
可以重点复习以下几个内容：
1.读准字音：
对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。
特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。
常见题型：
多音字组词；
选择多音字的正确读音；
给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字。
2.认清字形：
汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。
区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
常见题型：
选字填空；
写出汉字的笔画（或笔顺）；
按汉字的结构要求写字；
加（或换）偏旁组字再组词；
区别形近字组词；
找出错别字并改正；
把繁体字的简化字写出来。
3.理解字义，会查字典
联系上下文来理解字义。能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典。
常见题型：
查字典，按要求填空；
读一读，给句子中的加点字选择正确的字义；
根据一个字的不同意思组词。
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词语类考题
词语是语言的建筑材料，正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。
（一）正确地认读和书写学过的词语
懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。
1．把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。
如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。
2．运用近义词或反义词来解释。
如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。
3．联系上下文来理解词义。
4．注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。
如“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
常见题型：
一词多义；
给带点字写出（或选择）正确的解释；
联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）；
判断词语的感情色彩。（或按词语的感情色彩分类。）
（二）要能辨析近义词和反义词
辨析近义词时要注意：
1．分辨意义上的细微差别。
词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；
词义轻重不同，如“*”和“卓越”。
2．分辨色彩上的细微差别。
有褒贬之分；
书面语和口语之分。
3．分辨用法上的细微差别。
固定搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不和“简单”搭配成“作风简单”；
在适用的对象上有上、下之分。如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。
辨析反义词时要注意：
1．词义是同一范围。
2．词性要相同。
3．有的反义词有一个，有的反义词不只一个。
常见题型：
写出近义词（或反义词）；
找出句子中的近反义词；
选词填空。
（三）正确搭配词语，给词语归类
词语搭配的基本要求是准确。
注意搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。
常见题型：
在括号里填上恰当的词语；
将前后搭配得当的词语用线连起来；
选择正确的词语；
按要求写词语；
画出不是同一类的词语；
按顺序排列词语。
（四）要能正确使用成语
会写成语，不写错别字；
知道成语的来源（古代神话寓言、历史故事、古代诗文）、意思，尤其是其中一些关键字的意思；能举一反三，灵活运用。
常见题型：
把成语补充完整；
根据意思写成语；
解释成语中加点字的意思；
判断成语是否正确，并改正；
区分成语的感情色彩；
写近义、反义成语；
将成语按要求归类；
按要求写成语（如按来源写，按季节写，按数字写等）；
写出成语中的故事、主人翁等。
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句子类考题
联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情，正确地用词造句。
按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；
句子常见的练习有以下几种：
1．按要求造句。
给定的词语或关联词，或一定的句式。
2．变换句式。
通常要求变换的句式有：
“把”字句和“被”字句；
肯定句和否定句；
直接叙述和间接叙述；
陈述句和反问句。
需注意：
要看清要求（或例句），明确是要变换什么；
要注意变换后的句式不能改变句子的意思；
要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；
要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
3．扩句和缩句。
扩句：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。
缩句：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
4．修改病句。
弄清句子的病因，常见的句子毛病主要有：
句子不完整，缺少成分（如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语）→添加缺少的成分
用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语
搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配
语序混乱→调整语序
前后矛盾→改或删
重复罗嗦→删
不合逻辑，不合事理（如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理）→改
在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
5．句子的修辞。
常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
比喻和拟人。
比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词（当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别）；
拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。
如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
夸张
既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
排比
注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。
设问和反问
设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。
6．理解句子。
难懂的句子大致有这样几类：
内容距离生活实际远的；
结构较为复杂的；
含义比较深刻的；
对表达文章情感、思想有较大作用的。
理解方法：
主动联系我们的生活实际；
抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；
注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。
7．整理句序。
这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。
做这类练习，可以按以下五个步骤进行：
仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；
综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容；
想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据；
如：按事情发展顺序，还是时间顺序；是方位，还是总分等；
按确定的顺序排列；
按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
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阅读类考题
做阅读练习的时候，总的来说要注意：
1．认真审题，理解题意，掌握题目的要求。
2．带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。
3．答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看解答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
常见题型：
默写课文，根据课文内容填空。
这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文（描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等），更要做到熟背、会默。
理解文章的内容、情感及表达方法。
先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。
有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；而有些则需要我们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。
体现自主性、个性的问题。
比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为什么等等。对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。
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作文类考题
作文，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。
注意不写错别字，会用常用的标点符号。
养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。
无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的、记事的、写活动的、写景的、状物的、看图作文、扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。
我们可以从以下几个方面注意写好作文：
1．审清题意。
审对象（写人？写事？写活动？写物？）；
审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；
审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。
2．明确中心。
题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；
只规定了写作范围（记自己印象最深刻的一个同学）。
3．选择材料。
材料要能反映文章所要表达的中心；
材料要真实；
材料要有代表性、典型。
4．组织材料。
先列好提纲，明确按什么顺序写，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来。
5．认真修改。
修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。
期末复习时间所剩不多了，祝孩子们都做好充分准备，用对方法，考个理想的成绩！
写在最后：
家长也要多配合老师，和老师做到有效沟通，帮助孩子顺利复习。
也祝同学们把握好期末复习时间，做好充分准备，用对方法，考个理想的成绩！
7月8日周五，美国六月非农数据大超预期，新增37.2万，远远超过预期的26.8万人，失业率连续4个月录得3.6%，接近50多年来的*水平。
数据发布后，美元指数短线狂拉，美股期货、美债走低。美联储掉期数据显示，7月份加息75个基点的几率上升，明年第一季度联邦基金利率见顶水平的预期也跃升至3.6％上方。
Seaport Global分析师Tom Di Galoma指出，在夏季期间，要关注2年期国债收益率回升至3.75％，以及10年期国债收益率升向3.50％，下周公布的美国CPI数据如果保持在高位，也会加大美联储进一步加息的压力。
【20:33非农报告发布后更新】
美股期货跳水，截止目前，纳指跌近1%，标普500指数跌0.57%，道指期货跌0.25%。
美元指数短线拉升约35点，升至107.4突破前高。
美债下跌，10年期国债收益率一度攀升约10个基点至3.09％，2年期美国国债收益率一度飙升13个基点至3.14％
收益率曲线趋平，2年期和10年期美债收益率息差收窄4个基点，倒挂程度加剧，5年期和30年期美债收益率息差跌至了6月30日以来的*水平，市场预期美联储将继续收紧政策会推动经济陷入衰退。
现货黄金短线走低，现报1736.97美元/盎司。
【19:12更新】
日本前首先安倍晋三演讲时遭枪击不治身亡，全球市场笼罩在一片阴霾中。
美股三大股指期货集体翻绿，欧股震荡下行，市场静待非农数据的发布，以此判断美国能否避免衰退，美元进入“避险模式”，美元指数自2002年以来*跌破1.01关口。
与此同时，需求担忧再次占上风，国际油价再度下行；另外，北溪1号维护期结束在即，市场担忧俄罗斯方面断供，欧洲天然气价格上扬。
静待非农数据发布 美股或结束四连涨
美股三大股指期货集体翻绿，截止目前，标普500指数期货跌0.24%，纳指期货跌0.52%，道指期货跌0.04%。
个股方面，马斯克收购推特的交易陷入严重险境，推特美股盘前跌4%。
欧股小幅低开，随后震荡走高，目前涨幅收窄，欧洲斯托克50指数涨0.06%，德国DAX指数涨0.8%，英国富时100指数跌0.48%，法国CAC 40指数涨0.19%。
随着美联储连续大幅加息来抑制通胀，市场对美国经济陷入衰退的担忧日益加剧。昨日，美联储鹰派理事沃勒和圣路易斯联储主席布拉德重申支持再度大幅加息，并指出市场夸大了衰退的风险。
瑞士信贷银行*分析师Ipek Ozkardeskaya表示，随着衰退话题成为焦点，投资者越来越关注就业数据，强劲的就业报告将使美联储更积极地抗击通胀。
见闻此前文章指出，经济学家预计6月份非农就业人数增加26.8万人，这意味着将比5月的39万低32%，并创下一年多以来的*记录。美国劳工部将于北京时间晚20:30发布6月非农就业报告。
需求担忧再占上风 油价再度下行
近期，油价在需求下降的担忧与供应紧张两大因素的影响下维持震荡趋势。
在今日的交易中，需求担忧再次占上风，油价由涨转跌，WTI原油期货涨跌0.32%，暂报102.4美元/桶，本周累计跌超5%，本周价格波动幅度超过16美元，为3月以来*幅度，布伦特原油价格则位于104美元/桶附近。
投资者担心，美联储紧缩政策预示着衰退可能到来，此前油价一度跳水9%，带动铜等其他大宗商品一齐走低。
不过，供应方面依然紧张，此前俄罗斯一家法院下令，暂停哈萨克斯坦石油出口的重要输油管道——里海管道联盟(CPC)运营一个月。
虽然原油价格从上个月的高点回落，但自俄乌冲突爆发后，原油涨超过35%。各大投行对于后续价格走势看法不一，高盛仍坚持看涨，而花旗则表示，大宗商品有大幅下跌的风险。
北溪1号维护期结束在即 欧洲天然气上扬
“北溪-1”两条天然气管道维护期将在7月21结束，市场认为，在维护期结束后，天然气流量无法恢复将加剧欧洲市场天然气短缺。
此外，加拿大政府因制裁俄罗斯而扣押了北溪管道设备涡轮机，也令供应紧张情况恶化。
截至目前，欧洲基准TTF荷兰天然气期货跌6.38%，报171.5欧元/兆瓦时，该天然气价格本周以来已涨近16%。
天然气供应短缺和价格飙升加剧了欧洲几十年来最严重的能源危机，能源账单不断上涨，公用事业公司难以维持运营。如果俄罗斯切断对欧洲的天然气供应，欧洲将很难按计划填满足以过冬的天然气储备。
瑞士交易商Axpo Solutions *分析师Andy Sommer表示，欧洲能源危机正进入下一个升级阶段。
杰富瑞分析师在一份报告中指出，欧洲的天然气危机几乎没有显示出很快会缓解的迹象，而德国是危机的核心。目前，德国已进入天然气“警戒”阶段，这是其三阶段天然气应急计划中的第二阶段。
夏天燃到炽热的时候，暑假也随之到来。高温炙烤翻腾阻断了很多出行的欲望，但好在还有一个能够让我们足不出户却心游万仞的方法消暑——阅读。6月24日晚，青少年阅读领路人申怡在直播间连麦中国当代知名学者、作家、哲学家周国平，为孩子及家长带来了一堂阅读指导课。
一个是著作等身的学界大家周国平，一个是火爆全网的“流量”级语文老师申怡，他们共同关注着青少年的心灵成长问题，也开出了一道良方“阅读”，让家长和孩子都能在这个暑假及以后的人生中都能汲取到精神的力量。
阅读，塑造起语文与哲学的共通语境
这场连麦受到了数十万人人热切关注，两位大咖深入探讨家庭教育以及阅读与写作的焦点问题，思维的交锋和智慧的火花在直播间中频频碰撞，两位大咖思接千载金句频出，观众们都直呼“笔记记不过来了”。
周国平先生不仅在哲学领域有着诸多建树，在文学领域也留下了许多经典作品，他写的纪实作品《妞妞—一个父亲的札记》《宝贝，宝贝》以及新作《叩叩》，他用哲学及散文融于一体的特殊笔法，影响了一代又一代人的阅读，深受读者喜爱。《叩叩》更是记录下了一位哲学家父亲对孩子深沉的爱以及对教育的深切思考。
申怡老师有着一张传奇履历，她在“宇宙最强中学”北京人大附中任职20余年，曾带出了多名满分作文考生，参与过新版语文教材的编写，曾经激流勇退顶着诸多压力自己砸碎“铁饭碗”，投身到以教育普惠、惠及千万学生的新战线中。
在直播中，周国平老师提到了当前很多人缺乏哲理思维和逻辑表达能力的问题，他认为问题的主要原因是“在教育的过程中缺乏哲学内容的学习。”
申怡老师对此表示高度赞同，她援引了法国教学体系中哲学课的案例，并进一步解读说，“在我自己编写的教育读本中，我会要求孩子去阅读美学、哲学等课本中没有的知识，强化语言表达逻辑。”
在谈及对当前孩子面临的语文学习困境时，周国平老师阐述了自己的观点，“语文不是知识而是一种能力，它要完成的一是对孩子心灵的培养，二是完成对母语的训练。从心灵的培养来说是要我们具有思考、感受的能力。”
面对“如何与孩子通过阅读进行沟通”的问题，申怡老师给出的答案是，“我们可以不给孩子开书单，但是作为家长要与孩子去讨论书里的内容，帮助孩子做好引导。”
周国平先生和申怡老师从哲学、语文的双重维度中，以阅读为媒介，为观众们搭建起了一个现实语境，帮助大家敲开正确阅读的门。
思辨，从阅读中汲取到饱满的人生力量
这场直播里，观众们问出最多的问题就是“怎样让孩子爱上阅读?”“怎样让阅读有效内化到他们的学习和成长中?”
周国平老师坦言，自己“一直将阅读当成爱好，而且还有随手记录随手整理的习惯。”申怡老师非常认可这种做法，她认为“随手记起来”就是一种自然而然的积累，及时捕捉生活里的快乐，及时呈现，慢慢的阅读与写作都会成为水到渠成的事。
同时，申怡老师强调，要想驾驭阅读与写作，就要“坚持不懈的做阅读，坚持不懈的做练习”，在这个过程中，家长要做的就是“在孩子暂时不愿意读书的时候，家长也要坚持去陪读，陪伴他们去领会。”
用思辨的方式哲学方式去重新审视语文学习，*可实践性的渠道就是阅读。通过阅读，与书中的灵魂交谈，汲取人类创造的精神财富，获取人生前进的力量。周国平先生说过，“一个人但凡有了读书的癖好，也就有了看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。”
家长和学生们对阅读的追捧和慎重，让身为青少年阅读领路人的申怡老师感到十分欣喜，让孩子收获真正有益处的教育，这是申怡老师一直在执着追求的目标，更是她作为一名“师者”的理想。在她的讲座中，没有刻板的阅读理解，没有教条的框架约束，有的是对文化精神的深刻解读，对文学审美的*培养，以及对文化自信的融会贯通。
在申怡老师建构的语文教育体系中，知识是流动的，语文的各个环节之间没有壁垒，讲究的是“万物皆可为我所用”。比如父亲节到了，申怡老师不会说单纯的让大家去表达一句“我爱爸爸”，她带来了三首诗词，让大家从辛弃疾里的“万事云烟忽过”中读到父亲的勤勉教诲，从“惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”中读到父亲厚重的爱，从“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中读到父亲的胸襟。
再如高考结束了，全网都在热议《红楼梦》，很多人在捶胸顿足为什么没有早点给孩子读这本书，也有人在泼冷水说就算读了也料不到出题人的意图。殊不知申怡老师其实早在一年前就已打造了一门适合孩子听的红楼入门课——《申怡伴读红楼梦》，从某种意义上来说，这种高阶的“押题”方式既是申怡老师作为语文名师的职业敏感性体现，又是她作为中国文言阅读的推广者的积淀所得。
在《申怡伴读红楼梦》中，申怡老师为孩子们解读了整部小说的一百二十回的故事，分析书中不同人物的性格和命运，从整体读到局部，透过红楼中的神话和隐喻，带孩子们真的读懂红楼，那么未来孩子如果再遇上与红楼梦相关的问题时就有了开阔的思路和文思泉涌的表达。
成长，从思辨中重新定义自我的方法论
申怡老师用这种深入浅出讲文言和古诗词的能力，成为了中国古代文化大众化传播的拓路者，她是一名“网红”老师，但又是一名学术理想坚定的中华文化传播人，她希望用她专业的学科积累为孩子们培养起中华民族的文学自信、文化自信，并将这种自信通过阅读嵌入到孩子们的价值观体系中。
成立“申怡读书”以来，申怡老师坚持每天给全网600万粉丝们讲解古诗文，其中《古文观止》系列一经推出就获得了诸多热评。申怡老师精选了《古文观止》里102篇传世经典，通过五大讲读结构精讲，将古文学习过程中的字、词、句、音、形、义、以及历史背景、涉及人物、文学常识、结构主旨、艺术手法等一一拆解，集萃成了510节视频及实体书，被誉为“学习文言文必备”读物。
无论是周国平先生还是申怡老师，他们对于“阅读”的理解不同于单纯的“求量”或是“求质”，更突出的是“求真”，达到真正的热爱、真正的理解。在他们的努力之下，艰涩难懂的哲学被越来越多的普通人所理解，晦涩难通的文言文被品出了越来越多的美感和意韵。得益于他们的学识输出，为更多的人提供了精神成长的正确指引。
脚步到达不了的地方，文字可以;视野看不到的远方，阅读可以;听申怡老师和周国平先生一席话，我们知道了可以藉由阅读见山外山天外天，在文字中遨游，让思想插上翅膀，这个暑假，让我们放下手机，加码陪伴，让书声琅琅成为万家灯火里的幸福注脚!
河北网络广播电视台
夏天燃到炽热的时候，暑假也随之到来。高温炙烤翻腾阻断了很多出行的欲望，但好在还有一个能够让我们足不出户却心游万仞的方法消暑——阅读。6月24日晚，青少年阅读领路人申怡在直播间连麦中国当代知名学者、作家、哲学家周国平，为孩子及家长带来了一堂阅读指导课。
一个是著作等身的学界大家周国平，一个是火爆全网的“流量”级语文老师申怡，他们共同关注着青少年的心灵成长问题，也开出了一道良方“阅读”，让家长和孩子都能在这个暑假及以后的人生中都能汲取到精神的力量。
阅读，塑造起语文与哲学的共通语境
这场连麦受到了数十万人人热切关注，两位大咖深入探讨家庭教育以及阅读与写作的焦点问题，思维的交锋和智慧的火花在直播间中频频碰撞，两位大咖思接千载金句频出，观众们都直呼“笔记记不过来了”。
周国平先生不仅在哲学领域有着诸多建树，在文学领域也留下了许多经典作品，他写的纪实作品《妞妞—一个父亲的札记》《宝贝，宝贝》以及新作《叩叩》，他用哲学及散文融于一体的特殊笔法，影响了一代又一代人的阅读，深受读者喜爱。《叩叩》更是记录下了一位哲学家父亲对孩子深沉的爱以及对教育的深切思考。
申怡老师有着一张传奇履历，她在“宇宙最强中学”北京人大附中任职20余年，曾带出了多名满分作文考生，参与过新版语文教材的编写，曾经激流勇退顶着诸多压力自己砸碎“铁饭碗”，投身到以教育普惠、惠及千万学生的新战线中。
在直播中，周国平老师提到了当前很多人缺乏哲理思维和逻辑表达能力的问题，他认为问题的主要原因是“在教育的过程中缺乏哲学内容的学习。”
申怡老师对此表示高度赞同，她援引了法国教学体系中哲学课的案例，并进一步解读说，“在我自己编写的教育读本中，我会要求孩子去阅读美学、哲学等课本中没有的知识，强化语言表达逻辑。”
在谈及对当前孩子面临的语文学习困境时，周国平老师阐述了自己的观点，“语文不是知识而是一种能力，它要完成的一是对孩子心灵的培养，二是完成对母语的训练。从心灵的培养来说是要我们具有思考、感受的能力。”
面对“如何与孩子通过阅读进行沟通”的问题，申怡老师给出的答案是，“我们可以不给孩子开书单，但是作为家长要与孩子去讨论书里的内容，帮助孩子做好引导。”
周国平先生和申怡老师从哲学、语文的双重维度中，以阅读为媒介，为观众们搭建起了一个现实语境，帮助大家敲开正确阅读的门。
思辨，从阅读中汲取到饱满的人生力量
这场直播里，观众们问出最多的问题就是“怎样让孩子爱上阅读?”“怎样让阅读有效内化到他们的学习和成长中?”
周国平老师坦言，自己“一直将阅读当成爱好，而且还有随手记录随手整理的习惯。”申怡老师非常认可这种做法，她认为“随手记起来”就是一种自然而然的积累，及时捕捉生活里的快乐，及时呈现，慢慢的阅读与写作都会成为水到渠成的事。
同时，申怡老师强调，要想驾驭阅读与写作，就要“坚持不懈的做阅读，坚持不懈的做练习”，在这个过程中，家长要做的就是“在孩子暂时不愿意读书的时候，家长也要坚持去陪读，陪伴他们去领会。”
用思辨的方式哲学方式去重新审视语文学习，*可实践性的渠道就是阅读。通过阅读，与书中的灵魂交谈，汲取人类创造的精神财富，获取人生前进的力量。周国平先生说过，“一个人但凡有了读书的癖好，也就有了看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。”
家长和学生们对阅读的追捧和慎重，让身为青少年阅读领路人的申怡老师感到十分欣喜，让孩子收获真正有益处的教育，这是申怡老师一直在执着追求的目标，更是她作为一名“师者”的理想。在她的讲座中，没有刻板的阅读理解，没有教条的框架约束，有的是对文化精神的深刻解读，对文学审美的*培养，以及对文化自信的融会贯通。
在申怡老师建构的语文教育体系中，知识是流动的，语文的各个环节之间没有壁垒，讲究的是“万物皆可为我所用”。比如父亲节到了，申怡老师不会说单纯的让大家去表达一句“我爱爸爸”，她带来了三首诗词，让大家从辛弃疾里的“万事云烟忽过”中读到父亲的勤勉教诲，从“惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”中读到父亲厚重的爱，从“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中读到父亲的胸襟。
再如高考结束了，全网都在热议《红楼梦》，很多人在捶胸顿足为什么没有早点给孩子读这本书，也有人在泼冷水说就算读了也料不到出题人的意图。殊不知申怡老师其实早在一年前就已打造了一门适合孩子听的红楼入门课——《申怡伴读红楼梦》，从某种意义上来说，这种高阶的“押题”方式既是申怡老师作为语文名师的职业敏感性体现，又是她作为中国文言阅读的推广者的积淀所得。
在《申怡伴读红楼梦》中，申怡老师为孩子们解读了整部小说的一百二十回的故事，分析书中不同人物的性格和命运，从整体读到局部，透过红楼中的神话和隐喻，带孩子们真的读懂红楼，那么未来孩子如果再遇上与红楼梦相关的问题时就有了开阔的思路和文思泉涌的表达。
成长，从思辨中重新定义自我的方法论
申怡老师用这种深入浅出讲文言和古诗词的能力，成为了中国古代文化大众化传播的拓路者，她是一名“网红”老师，但又是一名学术理想坚定的中华文化传播人，她希望用她专业的学科积累为孩子们培养起中华民族的文学自信、文化自信，并将这种自信通过阅读嵌入到孩子们的价值观体系中。
成立“申怡读书”以来，申怡老师坚持每天给全网600万粉丝们讲解古诗文，其中《古文观止》系列一经推出就获得了诸多热评。申怡老师精选了《古文观止》里102篇传世经典，通过五大讲读结构精讲，将古文学习过程中的字、词、句、音、形、义、以及历史背景、涉及人物、文学常识、结构主旨、艺术手法等一一拆解，集萃成了510节视频及实体书，被誉为“学习文言文必备”读物。
无论是周国平先生还是申怡老师，他们对于“阅读”的理解不同于单纯的“求量”或是“求质”，更突出的是“求真”，达到真正的热爱、真正的理解。在他们的努力之下，艰涩难懂的哲学被越来越多的普通人所理解，晦涩难通的文言文被品出了越来越多的美感和意韵。得益于他们的学识输出，为更多的人提供了精神成长的正确指引。
脚步到达不了的地方，文字可以;视野看不到的远方，阅读可以;听申怡老师和周国平先生一席话，我们知道了可以藉由阅读见山外山天外天，在文字中遨游，让思想插上翅膀，这个暑假，让我们放下手机，加码陪伴，让书声琅琅成为万家灯火里的幸福注脚!
河北网络广播电视台
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